viernes, 23 de diciembre de 2016

LA NAVIDAD

Esta semana hemos terminado las clases por las vacaciones de Navidad. Por ese motivo, durante un par de semanas el blog estará inactivo; pero a partir de la primera semana de Enero volveremos a subir entradas. 

La Navidad es una de las festividades más importantes del cristianismo y se conmemora el nacimiento de Jesucristo. 
Aunque muchas personas utilizan estas festividades de excusa para pasarlo con la familia y los más pequeños, para que los llenen de regalos.

En estas fechas hay algunos protagonistas, que son:
  • Carbonilla: es el encargado de dar carbón a los niños que se portaron mal durante el año.
  • Reyes Magos: son los encargados de darles los regalos a los niños el día 6 de Enero.
  • Santa Claus: es el encargado de darle regalos a los niños que se han portado bien durante todo el año el día 24 de Diciembre.
Algunas de las tradiciones de estas festividades son:
  • La cena de Nochebuena la noche del 24 al 25 de Diciembre. Consiste en un gran banquete desde la víspera de Navidad hasta pasada la medianoche.
  • El belén. Consisten en la representación del nacimiento de Jesús mediante una maqueta con figuras.
  • Villancicos. Canciones o cantos que aluden al nacimiento de Cristo.
  • El árbol de Navidad. Se trata de un elemento decorativo que emplea, casi siempre, un árbol artificial y se decora con adornos.

Así que buenas fiestas y a disfrutar con la familia.
¡Nos vemos el año que viene!


FELIZ NAVIDAD Y PRÓSPERO AÑO NUEVO

viernes, 16 de diciembre de 2016

VISITAS CULTURALES
Comenzamos la semana realizando actividades de difusión del patrimonio, comenzamos la primera visita cultural el las Torres de Quart en la que nuestros compañeros Elena, Jeff, Claudia, Rubén y Jordi nos realizaron una Gimcana por el barrio del carmen para que conociéramos ese barrio y elementos culturales de la historia que se encuentran en el. la visita se realizo por orden cronológico y terminamos con Jeff el que nos explico el arte urbano y realizamos un graffiti.
La segunda visita fue realizada por mi grupo el cual estaba compuesto por Iris, Delia, Sara Trula, Jose, David (otro componente de este blog) y yo. Nuestra visita giraba en torno a la Ruta de la Seda y nos situábamos en una casa taller de la época, buscamos indumentaria de la época y realizamos las tareas que correspondía  cada uno, unos cosían, otros creaban piezas de cerámica y Jose era el guía, para finalizar la visita, Pepe, el dueño de la casa taller, nos contó a que el se dedicaba a la joyería, después de la visita realizamos un concurso sobre preguntas relacionadas con la visita para ver si habían estado atentos.
Aquí os dejo una foto para que veáis como íbamos vestidos ese día. Esperamos que os gustara nuestra visita.


La siguiente visita fue a la Almoina en la que nuestros compañeros Sara Vila, Lidia ( otro componente de este blog), Adri, Javi y Jose Luis, nos realizaron una visita en la que nos contaban la historia de Valencia desde sus orígenes (Año 138 A.c) hasta la actualidad pasando por diferentes épocas. Os dejo también una foto de este grupo

La tercera visita fue realizada por Anais, Maria Jose, Angels,Carla y Manel, ellos fueron los encargados de hacernos la visita a la plaza redonda, nos comentaron algo de historia y luego nos repartieron una pregunta por grupos y teníamos que centrarnos en contestarla a partir de imágenes antiguas que habían colocado por la plaza, después de comentar estas preguntas tuvieron la colaboración de uno de los dueños de los puesto el cual nos comento como estaba distribuida la plaza anteriormente y las quejas que tenia sobre la restauración

Terminamos la mañana con una visita al mercado Central, Maria, Julia, Yarina, Silvia (componente de este blog) y Miguel fueron los encargados de contarnos todo lo que teníamos que saber sobre el mercado, y luego realizaron una actividad bastante divertida la cual fue que mediante hastags (#MercaoPescao, #MarcaoVolao) en la que por grupos teníamos que buscar el por que de esos hastags y hacernos una foto en el sitio clave, terminaron la exposición dejandonos tiempo para entrar en el mercado y observar todo o que nos llamara la atención.

Fue un día muy divertido, espero que disfrutarais con la exposición de mi grupo!

lunes, 12 de diciembre de 2016

PATRIMONIO CULTURAL. HOY, MUSEOS

Esta semana hemos dedicado prácticamente toda la semana a preparar unos trabajos por equipos, de los cuales veréis el resultado la semana que viene, con lo que hemos podido concretar las actividades que realizaríamos en la visita-trabajo, y que función desempeñaría cada componente del grupo.

También hemos hablado un poco de la visita que realizamos al Palau de Música, donde realizamos una actividad que relacionaba música, gusto, tacto y olfato. Solo deberíamos comentar que el espacio era un poco reducido y los accesos un poco restringidos debido a que no era el espacio natural de la actividad. 
Después hablamos de una compañía de teatro valenciana muy especial, El Pont Flotant, y vimos un poco de una obra suya, El fill que vull tindre. Esta obra aborda el tema de la educación, la preocupación por el sistema de la enseñanza, la manera en la cual se transmiten conocimientos o la influencia de lo aprendido en nuestra vida. Una reflexión sobre la educación, sobre el proceso de aprendizaje, sobre el papel de los padres, de los abuelos, de los maestros y de todas las personas que forman parte de la comunidad educativa. Un trabajo sobre el vínculos emocionales con los hijos y con los padres, sobre los conflictos, las alegrías y las penas. El resultado es una magnifica obra representada por diferentes generaciones (de 5 a 65) donde vemos sus diferentes opiniones al respecto. 

Aquí os dejo la pagina de la compañía para mas información:
Y aquí un vídeo documental sobre esta obra:

Y siguiendo el temario esta semana toca el tema 5, los museos. La ICOM los define como "instituciones sin finalidad de lucro, abiertas al público, el objeto de los cuales sea la adquisición, conservación y restauración, estudio, exposición y divulgación de conjuntos o colecciones de bienes de valor histórico, artístico, científico, técnico, etnológico o de cualquier otra naturaleza cultural con fines de investigación, disfrute y promoción científica y cultural". Cualquier museo es sin ánimo de lucro, sea de propiedad púbica o privada. El precio de la entrada es únicamente para mantener y cuidar el museo. Además debemos conocer las diferencias entre los museos nacionales (donde encontramos las obras o piezas mas importantes del país, como El Prado) de los municipales (El Planetario de Madrid), provinciales (Museo de Salamanca) y regionales (Museo de la Siderurgia y la Minería). Y contra museos que se centran en la conservación encontramos museos como el Principe Felipe (Valencia), que no conserva nada pero investiga, promueve la investigación, elabora actividades didácticas, etc).  

Y hasta aquí esta corta y extraña semana, ya que hemos tenido prácticamente la mitad de las clases ya que dos días eran festivos.
Para finalizar os dejo una pista musical electrónica que sonó durante la inauguración del centro cultural Ágora coruñés, que abrió sus puertas en 2012 con una fiesta en torno al arte de vanguardia, engordada con instalaciones, murales, performances y las visuales de Nebulae. Me parece una idea que no debería caer en el olvido porque me parece una apuesta que se puede reciclar con el tiempo, y que puede ofrecer experiencias muy enriquecedoras.

domingo, 4 de diciembre de 2016

Sentido de patrimonio, sintiendo la cultura

Patrimonio


Esta semana no hemos hablado concretamente del patrimonio sino de su difusión. Y una de las partes importantes para su difusión es la interpretación que se da de ese patrimonio, ahora expondremos varias definiciones respecto a la interpretación del patrimonio.

En primer lugar tenemos a Freeman Titlie (1957) que define como interpretación del patrimonio aquella actividad educativa/recreativa que pretende revelar significados y interrelaciones a través del uso de objetos originales por un contacto directo con el recursos o por medio de ilustraciones, no limitándose a dar una mera información de los hechos

Después tendremos a Rideourt-Civitarse (1997) que dice que es una actividad de comunicación diseñada para mejorar la cualidad de la experiencia recreativa del visitante, y para inspirar, de una forma agradable, una mejor estima por el recurso.

Estas son algunas de las definiciones que hemos dado en clase pero la interpretación posee cuatro características de hacen de ella una disciplina especial según Yorke Edwards (1976):
  •  Es una comunicación atractiva
  • Ofrece una información breve y concisa
  • Es aportada en presencia del objeto o patrimonio que se muestra
  •  Su objetivo es la revelación de un significado


Hay unos principios de la interpretación (F.Titlien):

1.       Toda forma de interpretación tiene que relacionar los objetos (o el patrimonio cultural) que presenta y describe con algún aspecto de la experiencia y la personalidad de los visitantes, en caso contrario será totalmente estéril.
2.       La interpretación es la revelación basada en información.
3.       La interpretación es un arte (que combina muchas artes), y cualquiera forma parte del arte, hasta cierto punto, puede ser enseñada.
4.       La interpretación persigue la provocación y no la instrucción.
5.       La interpretación debe de ser la presentación del todo y no de las partes aisladas, y debe dirigirse al individuo como un todo y no solamente a una de sus facetas.
6.       La interpretación a niños no debe de ser una mera dilución de lo dado a los adultos, requiere enfoques diferentes.






Esta semana hemos realizado dos salidads muy interesantes

Una de ellas fue una charla en la Casa de la Cultura de Picassent donde nos expusieron la evolución del machismo y las consecuencias que aun arrastramos.
Nos pusieron un vídeo muy interesante sobre una película de los años 60 “Solo para hombres” y de la cual yo os dejo un pequeño fragmento.




Ahora que ya has visto el vídeo es el momento de sacar tus propias conclusiones de todo lo que hemos avanzado, pero también, piensa en todo lo que nos queda y que los cambios son muy lentos y que un simple gesto puede empezar a cambiar el mundo. Queda mucho trabajo!

La otra salida se realizó al Palau de la Música de Valencia donde fuimos testigos de lo importante que es ver la vida con los ojos cerrados.

Participamos en una actividad donde no hacían falta los ojos para sentir lo que realmente importa.
En esta salida pudimos ver como trabajaban personas que sin ningún tipo de formación en el campo de la diversidad funcional, daban el 100% de ellos para que todo el mundo pudiera sentir la música desde el corazón.

Empezamos con un pequeño tour por diferentes instrumentos y con la voz de una soprano impresionante, la actividad trataba de hacernos sentir mediante el oído y el gusto la melodía. Esa sensación que te revuelve por dentro y acaba poniéndote los pelos de punta, creo que casi todos nos quedábamos mirándonos unos a otros preguntándonos y eso que estábamos viendo era real. En esta actividad nos dieron chuches y nos pasaron frascos con olor mientras nos explicaban los instrumentos, su funcionamiento y partes de las que se componían; cómo funcionaba la voz y las diferentes voces que hay.

En encuentro finalizo con un pequeño concierto en exclusivo para unas cuarenta personas que fuimos testigo de lo maravilloso que puede ser la música.
Aquí os dejo un pequeño vídeo de la última parte de la actividad!!!





Para finalizar os dejo un vídeo que os ara pensar y pensando seguimos cultivandonos, recodar que la cultura no pesa, podéis llevar toda la que queráis!!



Ahora cerrar los ojos y disfrutar de lo que la vista no nos deja ver.

domingo, 27 de noviembre de 2016

Este viernes 25 de noviembre, en el Octubre CCC (Octubre Centro de Cultura Contemporánea), se dieron lugar unas charlas acerca de las redes sociales a las que unas clases de TASOCT asistieron. 

En el Octubre CCC se ofrecen aulas para exposiciones, salas para representaciones musicales, para cine...
Esta es la página del Octubre CCC por si queréis visitarla:


Además os dejamos la dirección por si queréis acudir algún día.La dirección es Carrer San Fernando, 12 (Valencia). 




REDES SOCIALES Y ACTIVISMO

Asociación Mariola LGTB

LGTB son las siglas que designan de manera colectiva a personas lesbianas, gays, transgénero y bisexuales.

Es una ONG (organización sin ánimo de lucro) que trabaja por los derechos de las personas gays, lesbianas, bisexuales y transexuales. Esta organización se consolidó hace 1 año y medio, se encuentra en Alcoy y se está dando a conocer por las redes sociales.

La red social que utilizan es Facebook e intentan que la misma persona sea quien ponga siempre la información, para que siempre sea el mismo modo de explicarse, escribir…

Aquí os dejamos su página de Facebook para más información:




Asociación Plataforma por la Lengua

Se trata de una ONG de ámbito catalán que trabaja para garantizar la presencia del catalán y del valenciano en todos los ámbitos e intentan introducirlo en las pequeñas y medianas empresas. 

Han conseguido que una gran tienda de muebles incorpore publicidad en valenciano, aunque para conseguirlo han tardado 7 años.

Tienen un equipo de comunicación que se dedica al manejor de las redes sociales (Twitter, Facebook e Instagram), aunque no publican lo mismo en todas ellas. Las redes sociales las utilizan para:

  • Informar

  • Interactuar

  • Como herramienta de campaña.

 Aquí os dejamos la página web de la asociación para más información:




Asociación ACICOM

La asociación iberoamericana de comunicación (ASICOM) intenta mejorar la dieta mediática de la comunicación (prensa, radio…), defender los derechos relacionados con la comunicación.

Cuentan con un gabinete jurídico para denunciar aspectos relacionados con la libertad de expresión, manipulación informativa, etc…

Esta asociación utiliza la web 2.0 ya que esta es la única que plantea la interactuación, debido a que la web 1.0 solo contiene información. 

Las redes sociales que utilizan son Facebook, Twitter, Whatsapp, Telegram, Instagram, Boletín electrónico y, por último, los medios de comunicación.

Aquí os dejamos la página de la asociación para más información:




Asociación de Espacios Valencianos

El objetivo de esta asociación es el cumplimiento de los derechos humanos e internacionales  y la causa palestina ya que llevan 68 años de guerra y, además, las personas que están allí no pueden volver a casa por qué el estado Israelí lo impide.

El Estado Israelí encarcela a niños de 10-12 años y no deja salir a una niña de Gaza que necesita tratamiento médico.

Tienen un grupo de comunicación que se encarga de las redes sociales (Facebook, Twitter, Whatsapp, Telegram) y de documentos online (TitanPad, Drive).

Estas redes sociales las utilizan de manera pro-activa y reactiva.

Pro-activa: Lanzan campañas solidarias para Palestina.
Reactivas: Ayudar a que los artistas que lo deseen vayan a  Israel.




REDES SOCIALES Y POLÍTICA SOCIAL

Valoración de cómo han vivido la oposición al PP.

El PSPV opina que ha habido gobiernos alternativos al PP y que el PSOE es el partido de Gobierno. Opinan que es necesario reconstruir y resetear la Comunidad Valenciana ya que hay demasiado paro, deuda y exclusión social.

La alternativa se basa en la regeneración democrática que acabe con la corrupción, una apuesta por la economía real y salvaguardar el estado de bienestar.

¿Qué cambios ha producido la llegada de Internet?

La llegada de Internet ha servido para visibilizar y comunicar problemas que antes no se veían y, además, ha servido para movilizar a más jóvenes.
También ha servido para crear discursos y unir gente.

El PSPV piensa que no se debería estar solo en la web 2.0 que es la que plantea la interactuación; aunque les ha servido para hacerse hueco y que la gente pueda escucharlos, sino que se debería estar también en la web 1.0 que es la que da información.

¿Por qué? Pues debido a que hay gente que no ha llegado a la web 2.0, que no sabe controlar el Internet. Es decir, que se debería utilizar métodos digitales, como las redes sociales, pero también analógicos, como los medios de comunicación.

Este pensamiento se debe a que el 46-47% de la población no mira estas páginas de Internet. 
El PSPV se encuentra, aproximadamente, en el 95% de la Comunidad Valenciana, por lo que a la gente les es muy fácil acudir a ellos.

Aquí os dejamos la página de PSPV para más información:


http://www.pspvpsoe.net/





¡UN SALUDO A TODOS Y ESPERAMOS QUE HAYÁIS TENIDO UN MUY BUEN FIN DE SEMANA, ESO SÍ, PASADO POR AGUA! 

Cultivat a Picassent

Esta semana se inaugura una interesant exposicio que la tindrem a la nostra dispocisio desde el dia 1 de Novembre fins al 18 de Novembre.

La podrem trobar a la Casa de la Cultura de Picassent, la inauguració sera a les 19h. del dia 1 de Novembre.

Horitzons de llum, este art ens ven desde el Centre penitenciari de Picassent.

El dia 2 de Desembre a les 20h. en el Poliesportiu Municipal la Gala de l'esport de 2016, on se reconeix ixe esforç de tota la gent que lluita el dia a dia per superarse, i per a mi aixo també es cultura; Cultura de l'esforç

lunes, 21 de noviembre de 2016

Cultivat a Picassent

Esta setmana tenim plans molt interresant a Picassent:

  • Dia 22 d'octubre a les 20h a la Casa de la Cultura i amb un preu simbolic de 5€ i dirigit soles al públic adult
Tragicomèdia megra al voltant del segrestament de tres cooperants, Los Esclavos de mis Esclavos de Meridional Teatro

  • Dia 23 d'octubre a les 18:30h a la Casa de la Cultura per a tots el públics i a 3€
Espectacle visual que viatja de la comèdia ala poètica, passant per l'absurd i el teatre de titelles, Trau de la Cia. Guillem Albà

  • Dia 27 d'octubre a les 19h en la Casa de la Cultura
Un dels quintets de metalls més dinàmics i consolidats del panorama musical espanyol, Spanish Brass Luur Matalls
  • Dia 28 d'octubre a les 20h en la Casa de la Cultura i dirigit soles al públic adult per 3€
Un recull d'escenes dels espectacles que s'han portat a terme al llarg del 20 anys l'EMT, Memorables de l'Escola Municipal de Teatre

viernes, 18 de noviembre de 2016

 LEGISLACIÓN ESPAÑOLA EN MATERIA DE CULTURA

El patrimonio cultural:
Orientación legal: En el ámbito estatal, esta materia esta presidida, como se ha señalado ya, por la ley 16/1985, de 25 de junio, del Patrimonio Histórico Español (LPHE) de carácter básico.
Esta ley declara que integran ese patrimonio los inmuebles y objetos muebles de interés artístico, histórico, paleontológico, arqueológico, etnográfico, científico o técnico, también son sitios naturales, jardines y parques que tengan algún valor ya sea artístico, histórico o antropológico.
Criterios de ordenación:

  1. El régimen jurídico de los bienes culturales, que esta en función de tres factores: la naturaleza del bien, grado de protección que pretenda dispensarle, y la titularidad del mismo. En relación con la naturaleza del bien, se diferencia entre bienes inmuebles, muebles e inmateriales.debido a las diferentes exigencias que comportan su conservación y protección.
  2. La ley establece varios niveles de protección en función de distintas categorías de bienes. En concreto, la LPHE diferencia entre una categoría genética de bienes que integran el patrimonio histórico , así como dos categorías especiales con una protección cualificada: de un lado los bienes declarados de interés cultural y los bienes muebles incluidos en el Inventario General de Bienes Muebles del Patrimonio Histórico Español, estos son, bienes muebles no declarados de interés cultural pero que tengan relevancia.
  3. La propia Constitución (Artículo 46) establece que la finalidad proteccionista alcanza a todos los bienes que integran el patrimonio cultural, cuando se trata de bienes culturales de titularidad pública, la legislación establece reglas particulares. Los bienes integrantes del Patrimonio Histórico Español deberían ser conservados, mantenidos y custodiados por sus propietarios. En el caso de bienes inmuebles declarados BIC, las actuaciones debe ir enmarcadas a su conservación, consolidación y rehabilitación y evitarán los intentos de reconstrucción, salvo cuando se utilicen partes originales de los mismos y pueda probarse su autenticidad. Lineas de actuación
    •   Recuperación, restauración,conservación
    • Activación
    • Difusión
    • Reelaboración
    • Creación
La difusión del patrimonio
La interpretación parte de los recursos naturales y culturales, sean tangibles o intangibles, vinculados a un determinado sitio, con una finalidad de dinamizar el patrimonio en su contexto original.
Principios de la interpretación:
  1. Toda forma de interpretación tiene que relacionar los objetos que presenta y describe con algún aspecto de la experiencia y la personalidad de los visitantes, en el caso contrario, seria totalmente inútil.
    • La interpretación de un sitio de patrimonio tiene que relacionarse con la experiencia y la personalidad del visitante, para establecer una buena relación con el visitante hay que conocer sus necesidades y sus características.
    • El guion de la visita tiene que formar un todo, ser coherente, estructurado y planificado.
  2. La interpretación es revelación basada en información.
    • A partir de la información seleccionada sobre el sitio del patrimonio, elaboramos nuestro discurso. el objetivo del guion es comunicar para generar conocimiento y a partir de el, aprendizaje
    • El interprete tiene que utilizar diferentes estímulos para activar la atención y el interés del visitante
  3. La interpretación es un arte y cualquier forma de arte, hasta cierto punto, puede ser enseñada.
    •  El objetivo es que el público se entusiasme, responda, se cuestione sobre el significado de alguna cosa.
    • La provocación i estimulo emocional y intelectuales son compatibles con la transmisión de información rigurosa
    • La construcción del discurso requiere un método para realizar la selección de información de conceptos y términos técnicos.
    • La visita guiada es un " saber hacer", es comunicación y se tiene que basar en el dialogo con el visitante.
  4. La interpretación persigue la provocación y no la instrucción.
    • El objetivo de una visita guiada a un sitio de patrimonio debería de tener como finalidad inculcar determinados valores en el visitante, así como la estimulación intelectual 
    • El guion no tiene que ser un resumen del discurso académico. 
  5. La interpretación tiene que ser de toda la presentación y no solo de partes aisladas y tienes que dirigirse al individuo como un todo y no solamente a una de sus facetas.
    • El mensaje tiene que interpretar el sitio del patrimonio en un sentido global y de forma significativa para el visitante
    • El guion de la visita tiene que presentar un mensaje ordenado, coherente y estructurado
    • Hay que tener en cuenta la capacidad de atención del publico que hace la visita.
  6. La interpretación destinada a niños/as requiere un enfoque diferente.
BUEN FIN DE SEMANA, Y FUERZA PARA EL EXAMEN DEL LUNES :)

domingo, 13 de noviembre de 2016

Asociaciones, Animación sociocultural y Patrimonio cultural

Continuamos una semana mas con exposiciones, y esta vez empezamos con CSOA L'Horta, en Benimaclet.
Nuestros compañeros nos presentan a Centre Social Okupat i Anarquista, un grupo de personas que no buscan catalogación. Funcionan por auto gestión y auto financiación y voluntad. Llevan diferentes proyectos culturales como la Biblioteca Anarquista, un aula de música y conciertos, charlas de idiomas, talleres gratuitos, ecologismo y ambientalismo, huertos comunitarios, etc. Todo dentro de se ideología. 
¡Muy interesante para empezar el lunes, felicidades al grupo por la exposición!
Aquí os dejamos el link de contacto por si os apetece pasaros y colaborar con ellos:

Siguiendo con las asociaciones vemos el Foto Club Valencia. Es una asociación Cultural Educativa y artística compuesta aficionados a la fotografía.
La asociación cuenta con exposiciones de los socios, talleres disponibles para socios y no socios, proyectos diversos, cursos de iniciación a la fotografía, etc. 
Cambien nos han enseñado como hacer una fotografía con una simple caja de cartón y un poco de cinta aislante. Y en este caso felicidades a nuestras compañeras y ¡a Foto Club Valencia, que este mes cumple nada mas y nada menos que 88 años!

Para terminar con las jornadas de exposiciones dejamos de lado las asociaciones, entidades y empresas para hablar de dos organismo internacionales.
Primero han explicado El Consejo de Europa, que se encarga a grandes rasgos de dirigir y asesorar el camino de la cultura europea. 
Para mas informacion:
Y para finalizar nuestros compañeros han expuesto la UNESCO y su promoción de la cultura. 
Muchas gracias a todos nuestros compañeros por informarnos tan bien de las asociaciones y entidades sobre las cuales han basado sus trabajos.

Continuamos la clase normal con la importancia de la animación sociocultural en la acción/intervención cultural. Y muy resumido tenemos que:
-La animación le ha dado siempre el enfoque sociocultural.
-Propone como cuestión fundamental la participación.
-La animación parte d un planteamiento educativo.
-Están surgiendo muchas propuestas que van por este camino.

También comentamos la cultura como motor económico, y el impacto que tiene. Como ejemplo tenemos los festivales musicales que se celebran  en Castellón, y su impacto en la economía de los municipios.
Y acabamos la semana hablando sobre el patrimonio cultural. Según Wikipedia, Patrimonio cultural son aquellos bienes que la sociedad ha heredado de sus antepasados. Antes solo se consideraba patrimonio histórico artístico a edificios y objetos, pero a partir de los 90 se cambiaron las leyes y empezó a entenderse como patrimonio cultural edificios, objetos, tradiciones, fiestas, etc.
¡Aquí lo dejamos, pero seguiremos la semana que viene!

Os dejamos una canción que sonríe a la vida, al amor, y que esperemos que os haga sonreír a vosotros.

martes, 8 de noviembre de 2016

Cultivat a Picassent

Hola a tots!

A partir de hui anirem informant de com podeu seguir cultivançe en la ajuda de un poble que ens ofereix un ampli ventall de activitats per fomentar la nostra cultura.


Esta setmana:

  • 11 de novembre a les 22:30h a la Casa de la Cultura, tindrem la actuació de acústic del grup valencià de rock alternatiu, SÈNIOR I COR BRUTAL i soles per 3€
  • 13 de novembre a les 18:30h a la Casa de la Cultura, es proyectará la nova adaptació de la història de Mowgli, el xiquet criat entre llops en la selva, EL LIBRO DE LA SELVA, es per a tots els públics i soles per 3€.



Ja teniu plans per a este cap de semana.


Ens veiem pronte!

lunes, 7 de noviembre de 2016

Asociaciones y fundaciones culturales

Continuamos cultívandonos con las exposiciones de nuestros compañeros sobre fundaciones y asociaciones culturales.

En primer lugar les toca a mis compañeros Claudia, Julia y Jeff que expusieron un trabajo bajado en el Sporting Club Russafa ( https://www.sportingclubrussafa.com/ ). En el cual sus instalaciones en el pasado se utilizaron para entrenar a boxeo y ahora lo dedican a la exposiciones de fotografías, todo tipo de ideas y creaciones.

Hace doce años que esta asociación sin animo de lucro esta en marcha. En este espacio disponen de un plató escénico donde se programan representaciones de danzas, actuaciones musicales, cine, teatro, cuentacuentos literarios y poesía.
Ahora os dejare un pequeño vídeo muy interesante sobre una actuación en este centro.



En segundo lugar comenzaron exponiendo Miguel, David, Sara y Javi, que nos hablaron sobre una asociación que se llama PRO21 CULTURAL ( http://pro21cultural.com/es/ ). Fue muy interesante ya que unos de los representantes de esta asociación esta titulado en animación y nos presenta otro modo de difundir la cultura.

Realmente es como una empresa de producción pero toda la música, teatro... debe de ser en valenciano por lo tanto ellos realmente no se encargan de los contratos si no que hacen de intermediarios entre lo artista y la productora.
Tiene un interesante proyecto en el Teatre Calderón en Alcoi, aquí os dejo un link: http://www.teatrecalderonalcoi.com/ , patrocinan también a un conocido grupo de música en valenciano como es Aspencat y muchos más.

Y en último lugar expusieron Jordi, Javi y Manel con una asociación situada en Godella y llamada Asociación Pinazo con sede en la Casa Museo de Ignaci Pinazo, que fue creada por la nieta de este pintor.


Como ya se debe suponer esta asociación cultural se dedica al ámbito de la pintura en homenaje a este pintor valenciano. Este año se cumplen 100 años de su muerte y por ese motivo llevan a cabo un proyecto que se llama ANY PINAZO.


Colaboran con colegios e institutos de la zona para que visiten la Casa Museo que es donde se nació, creció y murió Pinazo. En estas visitas que se hacen en grupos reducidos se les enseña la casa y todas las obras de arte que tiene y mientras un grupo esta haciendo la visita, al grupo siguiente en vez de esperar fuera lo que hacen son talleres de pintura y así poder promover la pintura.

Y por esta semana concluyen la exposiciones, hoy lunes se han realizado las exposiciones que faltaban y por tanto a final de semana subiremos otra entrada para comentaros como han ido.



Dejare este vídeo que pusieron mis compañeros y así podréis sacar vuestras propias conclusiones.




Hasta la próxima!!!


sábado, 29 de octubre de 2016

Decálogo para acción cultural de un Ayuntamiento

Para diseñar plan cultural estratégico se debe contar con los siguientes objetivos:
-Contribuir a la terciarización de la ciudad.
-Mantener la centralidad de cada localidad en su comarca.
-Difundir la imagen de la ciudad.
-Contribuir a elevar el nivel de vida de los ciudadanos.

En cuanto a elevar el nivel cultural de la población, mejorando el consumo cultural se debe:
-Presentar amplia oferta de servicios y actividades culturales.
-Estimular la demanda cultural. Para conseguirlo se encuentran las estrategias a un triple nivel:
               >Implementar estrategias de reducción del no-público multiplicando los programas informativos y buscando colaboración con el sistema educativo.
               >Apoyarse en la demanda percibida; se debe dar de manera estable y continua.
               >Apoyarse en los creadores y grupos activos; es decir arriesgar y evitar centrar la política cultural en los interesas mayoritarios.

Estimular la creación cultural. Para ello se ha de elaborar un plan de tres niveles:
-El tallerismo; se trata de un espacio para el aprendizaje de lenguajes artísticos. Es el primer contacto con la disciplina.
        -Formación especializada.
        -Apoyo a los creadores semiprofesionales y profesionales.

Promocionar la cultura local y generar rasgos de identidad colectiva. Ha de tener dos objetivos:
        -Conservar el patrimonio; es decir las costumbres, memoria colectiva…
    -Promocionar lo local desde aquí y ahora, lo que quiere decir es que se deben conservar las tradiciones.

Contribuir a la normalización de las lenguas minorizadas. Se debe concebir la lengua como un instrumento para utilizar en la vida cotidiana.

Fortalecer el tejido sociocultural y favorecer su participación en la política cultural municipal.
-Fortalecer el asociacionismo informal; es decir incentivar que la gente se agrupe en una asociación aunque ésta no se encuentre registrada de manera legal.
-Impulsar el asociacionismo formal; lo que quiere decir es que haya más gente que se agrupe en asociaciones que se encuentren registradas de manera legal.
-Favorecer su participación en la política municipal; lo que interesa es que una asociación (esté registrada o no) funcione y participe con la comunidad.

Diseñar una amplia red de infraestructuras culturales. Las líneas de trabajo son:
        -Crear un equipamiento para los espectáculos.
       -Disponer de un centro sociocultural. Debe permitir la creación por parte de los ciudadanos y grupos activos
        -Diseñar un equipamiento para la creación cultural.
       -Incluirlo en un plan global de equipamientos, para determinar prioridades, costes y plazos de ejecución.
         -Impulsar infraestructuras o servicios privados.

Garantizar que la política cultural municipal atiende a todos los ciudadanos. Por tanto se pretende:
       -Atender particularidades culturales de la infancia, juventud y tercera edad. La política cultural ha de seguir unas líneas y estrategias coherentes.
        -Garantizar el equilibrio territorial entre los barrios de la ciudad.

Posibilitar el desarrollo de medios locales de comunicación. Se debe intentar:
     -Establecer canales fluidos de comunicación entre el Ayuntamiento y la ciudadanía.
       -Impulsar otros medios de comunicación locales, como la prensa, la radio o la televisión.

Transmitir una visión lúdica de la cultura. El último objetivo es permitir el disfrute de todas las personas y conseguir una gestión cultural de calidad.


Dos enfoques para abordar la acción en el ámbito de la cultura.

La gestión cultural nació en la década de los 80 ligada a la crisis económica y a la necesidad de una buena gestión de los recursos. Se inscribe en el modelo extracultural, un modelo que justifica la acción cultural como dinamizadora de la actividad económica.
Dentro del concepto de la animación sociocultural siempre aparece el de participación y la cultura surge como un campo de trabajo central.

Comparación entre Animación y Gestión cultural


ANIMACIÓN CULTURAL
GESTIÓN CULTURAL
OBJETIVO
Los procesos que se ponen en marcha
La obra bien hecha como resultado
AGENTES
Animadores, dinamizadores…
Creadores, directores…
DESTINATARIOS
Agentes activos participantes en el mismo proceso
Público consumidor, receptor de objetos culturales
POLÍTICA CULTURAL
Democracia cultural centrada en la demanda
Democratización cultural centrada en la oferta
COMUNICACIÓN
Horizontal y bidireccional
Vertical, unidireccional
FUNCIONES
Integradora, participativa…
Selectiva, individualizadora…
ESPACIOS
Centros cívicos, casas de cultura…
Teatros, salas de conciertos, museos…


Exposiciones sobre asociaciones y Ayuntamientos

Asociación musical de Chiva.
Se trata de una asociación que se creó a raíz de unos habitantes del pueblo. Era una corporación lírica y a día de hoy se ha convertido en la banda “La Artística” de Chiva.
 La banda, durante todos sus años de trayectoria, ha sufrido la separación y unión del grupo, pero finalmente se consolidaron y le dieron el nombre que a día de hoy tiene.
En Chiva, la banda, es una de sus principales festividades; a parte participan en diferentes actos fuera del pueblo y participan en eventos para recaudar fondos con fines solidarios.

Aquí os dejamos la página de la banda dentro del Ayuntamiento:

Departamento de cultura del Ayuntamiento de Bétera.
Es la concejalía de cultura la encargada de la gestión de los actos que guarden relación con cualquier manifestación cultural: la música, la danza, el teatro, el cine, las exposiciones, las animaciones y las charlas, etc. Trae espectáculos de primera línea, para disfrute de los ciudadanos de la población, intentando acercar al público las mejores propuestas escénicas del momento.
A cargo de este departamento se encuentra José Luis Martínez Moreno, que es el técnico que se encarga de todo lo referente a la parte cultural de la población, de la agenda cultural...

Aquí os dejamos la página de la concejalía de cultura dentro del Ayuntamiento.


Asociación SANKOFA
Se trata de una asociación con diferentes profesionales que se encargan de la gestión cultural, la comunicación y la cooperación para el desarrollo. Desarrollan iniciativas esperando que la cultura llegue a todo el mundo y puedan conseguir su objetivo principal, el cual es lograr un mundo mejor.
Con los fondos que consiguen de los conciertos, talleres y otras actividades, consiguen la financiación para otros proyectos sociales.

Aquí os dejamos la página de esta asociación:

 

Asociación Sporting club Russafa
Se trata de una asociación sin ánimo de lucro que tiene como objetivo canalizar las inquietudes de sus socios en el ámbito de actividad creadora.
En esta asociación ofrecen actividades múltiples, desde la pintura, danza, arquitectura, literatura…
Poseen dos áreas diferenciadas en las que ofrecen distintas actividades.  En la primera, “sala de exposiciones”  ofrecen las actividades de pintura, escultura, arquitectura y diseño.
En la segunda sala, que es la nave interior se encuentra el área para representaciones escénicas.

Aquí os dejamos la página de esta asociación: