Después de una semana de retraso por fin consigo subir esta
entrada de la semana del 8 de Mayo. Y me pongo a redactar posiblemente la última
entrada de este curso escolar, pero espero que no vaya a ser la última para
siempre.
Esa semana fue bastante emocionante ya que el lunes fuimos a
realizar los cuentacuentos a un colegio de la población de Rocaford. Desde mi
punto de vista fue una experiencia muy gratificante para todos los miembros de
la clase, ya que muchos descubrieron aspectos de ellos mismos que hasta ese
momento no se habían dado cuenta.
La jornada empezó a las nueve de la mañana y finalizo alrededor
de la una del mediodía, creo si no me equivoco a que a todos mis compañeros se
les paso la mañana volando y no solo por representar los cuentos si no por ver
reflejado el trabajo de varias semanas.
El proceso de preparación de los cuentacuentos nos sirvió para
darnos cuenta que hasta el mínimo detalle a veces cuenta mucho. La clase se dividió
en grupos de como máximo 4 personas, y estos grupos estaban divididos en dos
grandes grupos uno enfocado a primaria y otro a infantil, ya que los cuentos se
tiene que adaptar al público al que se lo vamos a contar.
Lo más importante de toda la actividad desde mi punto de
vista fue esa preparación y fomento de nuestra creatividad para que todo el
cuanta cuentos fuera lo más original posible y sobre todo se adaptara a las
necesidades del público. Creo que hemos aprendido mucho con esta experiencia y
la puesta en marcha de un “proyecto”.
El resto de la semana lo dedicamos a empezar el proyecto
cultural que estamos creando en base a unos supuestos prácticos que en
ocasiones son reales. Creo que el trabajo y el tiempo que estamos dedicando a
realizar estos proyectos y actividades en el futuro nos servida para darnos
cuenta de que si nosotros queremos algo no tenemos que esperar a que nos lo
hagas, sino que nosotros mismos tenemos que tener la iniciativa para poner en
marcha nuestro proyectos más ambiciosos.
Esta semana ha sido muy importante para todos ya que
vinieron desde México y Portugal algunos alumnos y profesores de universidad. Y
por supuesto entrenamos nuestra obra de teatro en la que nos basamos en el
título de “Sueños y utopías en una educación mercantilizada”.
Lunes, 3 de abril
Realizamos el último ensayo de la obra que hemos estado
preparando durante los últimos meses, ese día no estábamos del todo
concentrados y el ensayo no salió del todo bien pero creemos que el resultado
final será magnifico.
Martes, 4 de abril
El martes inauguramos el XI seminario Freiriano/Zapatista
Internacional bajo el tema de “Sueños y utopías en una educación
mercantilizada. Con Miguel Escobar como representante del profesorado de la
UNAM de México y como profesor de pedagogía realiza la presentación del
Seminario; pedagogía de la imagen como palabra transformadora.
En esta parte Miguel nos hace un pequeño resumen de su vida
y como sus alumnos y él han acabado trabajando este tema, después de su
explicación y una vez ubicados todos de cómo se llega a conclusiones mediante
un trabajo en equipo, su alumno Daniel García realiza una presentación en
PowerPoint.
Daniel nos explica la metodología MRCyT (metodología para el rescate de lo cotidiano y
la teoría) y el proceso y resultado realizado por los estudiantes de Pedagogía
de la UNAM “La relación entre imagen y palabra”.
Miercoles, 5 de abril
Se inaugura nuestra propuesta teatral de “Sueños y utopías
en una educación mercantilizada”, recibimos la enhorabuena por parte de muchos
profesores pero creo que la que todos nosotros estábamos esperando era la de
Carles que posteriormente de la representación nos la dio. Creo que hasta
nosotros mismos nos quedamos impresionados de ver que el trabajo durante todos
estos meses realmente nos ha merecido la pena, que todo el proceso de la
creación de esta obra nos ha influido en nuestra vida personal pero para bien.
Después de la representación se abrió un debate en el cual
por grupos de alumnado de diferentes cursos, hablamos sobre que escenas nos
habían gustado más e incluso tuvimos que explicar algunas de ellas por que tal
vez no había quedado muy claro.
Creo que ha sido una experiencia que va a marcar un antes y
un después en nuestras vidas.
Jueves, 6 de abril
Realizamos un taller de elaboración de RAP’s en el contexto
de MRCyT (metodología para el rescate de lo cotidiano y la teoría). La primero
es decir que las RAP’s simplemente son representaciones cortas donde se
reflejan los sentimientos que te crea un tema en concreto. Eso ya lo habíamos realizado
en las sesiones de teatro, y la verdad es que es algo que me gusta mucho
realizar porque casi siempre son espontaneas y suelen sacar lo que
realmente sentimos enfrente del tema que
se trabaja.
Después hicimos un visionado y análisis de los RAP’s, en el
contexto de “Parto de la palabra transformadora”. Es en esta parte donde
realmente salen a relucir el porqué de nuestros actos y ponemos en discusión
diferentes puntos de vista y sus respectivas argumentaciones.
Esta semana a sido muy interesante ya que hemos aprendido muchísimas
cosas nuevas y otras que ya sabíamos pero cambiando el proceso. Las charlas de
Miguel Escobar fueron impresionantes, con su punto de vista y contando todo lo
que había vivido, es un autentico luchador.
Más adelante intentaremos subir el vídeo de nuestra representación de Sueños y utopías de una educación mercantilizada.
Esta semana acabamos de exponer el último grupo de las artes
y después de ellos estuvimos hablando sobre la propiedad intelectual.
El último grupo expuso el cine el cual se trató un poco su
historia pasando por la creación, producción y distribución. También expusieron
algunas de las preguntas realizadas en las entrevistas a Cines Aragón y algunos
artistas vía Internet. Fue interesante saber que la creación y producción de películas
es muy importante pero la distribución en la actualidad cojo un papel más
importante todavía, ya que las nuevas tecnologías nos dan la posibilidad de
disfrutar de películas sin ningún coste. Por lo tanto las nuevas tecnologías deberían
de ser parte de las distribución de las películas, en la actualidad hay
artistas que directamente estrenan sus películas vía Internet e incluso simultáneamente
en salas de cine e Internet. La sociedad evoluciona y por tanto se tienen que
adaptar a los nuevos cambios.
En primer lugar debíamos saber que es un conjunto de
derechos que corresponden a los autores y otros titulares respecto de las obras
y prestaciones fruto de su creación. Debemos de tener en cuenta que sus
derechos correspondientes son morales y patrimoniales relacionados con la explotación
y compensación.
Existen mecanismos de protección como el registro de la propiedad
intelectual y entidades de gestión.
También comentamos el papel de la SGAE y la importancia de
saber cuál es el papel fundamental de esta organización. Por ejemplo la SGAE
cobra el 10% de las entradas que se venden en un concierto si el autor de tal
concierto está inscrito.
Los artistas deberían barajar todas las opciones que tienen
para proteger sus creaciones.
Un dato curioso fue que 70 años después de la muerte del
autor de una obra los derechos de explotación de dicha obra desaparecen,
tenemos un claro ejemplo con la canción de cumpleaños feliz que en 2015
desaparecieron esos derechos sobre la canción.
Después de tener un poco más claro que es la propiedad
intelectual pasamos a descubrir lo que es la intervención social a través de
las artes. Y para situarnos vemos un documental llamado Piezas, que desde mi
punto de vista fue muy interesante, ya que nos dio que pensar a toda la clase. Por
mi parte me plantee que sería vivir entre muros de cinco metros y sin poder ver
a nadie que no estuviere en esos mismos muros. No creo que sea una forma
correcta de hacer cambiar a la gente, la cárcel se podría decir que es un
castigo en el cual te pegan una palmada al culo pero nunca te plantean pensar
el porqué de tus actos y ser consciente de que han producido estos actos. Creo que
los programas de reinserción que existen en los centros penitenciarios no son
los más adecuados ni tampoco me gusta pensar que se respaldan con presos con
hacer trabajos a la comunidad. Eso no hace cambiar a la gente, pero que
reflexionen sobre qué es lo que han hecho tal vez si ven todo el daño y lo que
han provocado, entonces sí que puedan empezar a cambiar su forma de vida.
El viernes después de comentar el documental Piezas
estuvimos hablando de un proyecto que se realizó en el barrio del Cabañal en
Valencia.
Aquí os dejo la dirección para que podáis leer el artículo,
pero es muy interesante ver como los niños de uno de los barrios más conflictivos
de valencia plasman como se sienten y cuál es la realidad que ven ellos todos
los días. Es impresionante como desde la mirada más noble se ve de otra manera
el mundo.
Luego de comentar ese artículo estuvimos hablando de un proyecto
muy interesante que se está realizando en Godella, que trata de un circo social
con los nanos de la colonia San Vicent Ferrer. Por lo que he leído en internet será
muy interesante participar en ese proyecto y ver como esos nanos se van
empoderando y empiezan a creer en ellos mismos.
Después de descubrir que era este proyecto Carles nos puso
un video de Ateneo 9 Barris que no lo acabamos de ver pero pintaba muy
interesante. Esperamos acabarlo el lunes próximo.
Las próximas semanas se presentan muy interesantes ya que
estamos empezando a preparar la obra de teatro sobre Sueños y Utopías de una Educación
Mercantilizada, creo que todos estamos muy animados y con mucha ilusión para
que este proyecto salga a delante y nos quede algo de lo que sentirnos orgullosos.
Creo que según va avanzando el curso las clases se vuelven más
interesantes ya que muchos de los conceptos que damos en clase los empezamos a
poner en práctica en la vida real. Creo que es eso lo que hace interesante esta
asignatura poder ver que somos capaces de aplicar en nuestras vidas todo los
conceptos que tratamos en clase.
Esta semana le voy a dedicar la entrada completa a un documental visto en clase, ya que el lunes fue el examen y desde ese día hemos dedicado las clases a ver este maravilloso documental.
Impresionante, seria la palabra que utilizaría para describir este documental falso, creo que a medida que iban pasando los minutos todos necesitábamos saber que era lo siguiente que iba a pasar.
Primero de todo es especialmente recomendable ver este documental. Te hace plantearte muchísimas cosas que hasta ese momento no las podías ni haber imaginado, realmente te hace creer que todo puede ser cambiado. Y que los cambios al principio pueden llegar a dar miedo pero es lo que hace movilizar a todo este mundo lleno de gente con miedo a los cambios.
Creo que la lección más importante de toda la semana ha sido que el ser humano es capaz de crear arte en cualquier lado, con unos cuantos recursos y sin recibir dinero por ello.
porque el arte para mi debería de ser la expresión y recompensa de mucha gente en conjunto, no solo una persona.
Solo hace falta querer comunicarse con otras personas, es lo único que hace falta para crear arte. Y en el documental que hemos visto en clase se ve muy claro como comunicar sentimiento es lo hace realidad un sueño. El sueño de crear algo especial, diferente, que transmite, algo bello, impresionante...
Aquí os dejo el trailer para que lo miréis, en internet también esta la película completa si os quedáis con ganas de mas podéis verla.
Y después de un parón de dos semanitas retomamos las clases. Esta semana hemos terminado de dar el tema de los museos y
lo hemos complementado con una visita guiada en el IVAM.
Bueno vamos a empezar por la teoría, podríamos destacar unos
cuantos ítems de los museos como la conservación y recuperación, la
investigación o la difusión. En esta última nos centraremos, ya que va ser el
terreno de trabajo de los animadores
socioculturales.
Primero destacaremos que la difusión acaba siendo una
educación no formal, ya que los consumidores de estos servicios van a aprender
pero no de la manera tradicional ni tendrán que saber todos los conceptos,
nuestra misión es crear interés y ganas de aprender de aquello que estamos
mostrando.
Y no solo crearemos interés sino que también iniciaremos un
desarrollo comunitario pero esta vez no con los visitantes si no con un modelo
de ecomuseos. En los cuales la propia gente que vive en la localidad,
territorio, barrio o zona, proporcionan herramientas, piezas, historias… a ese
museo que se crea con la ayuda de esa gente. Creo que es muy interesante este
modelo de museos, la participación de la gente es muy importante a la hora de
exponer esos objetos, historias… el cariño, la importancia, recuerdos… con lo
que atrae a los demás a ver ese museo.
La única cosa que coincide en todos pero todos los museos estén
en el lugar que estén es la evaluación. Todo museo necesita una evaluación
tener claro que es lo que queremos saber, porque lo queremos saber y los instrumentos
que vamos a utilizar para lograr esos objetivos. Y en este punto no solo
hablamos de los objetivos si se han cumplido o no sino que también trataremos
el tema de la gente que nos ha visitado, hábitos sociales de esos visitantes,
intereses, expectativas, calidad de la experiencia, la atención al público,
como optimizar los recursos para que sean más eficientes… Y todo esto solo se
puede saber al final de una temporada porque nunca se saber cómo responderán esas
personas que vienen a visitar los museos.
Ahora toca hablar del IVAM, nunca había estado en este museo
y tenía muchas expectativas, había escuchado hablar tanto de él. La visita empezó
con un charla la cual fue muy interesante tal vez se hizo algo larga y algunas
de las cosas que se explicaron en ella nos hubiera gustado verlas en la práctica.
Pero de todas maneras fue muy interesante la exposición que visitamos he
incluso la sala del fuera de la exposición donde por orden cronológico se exponían
acontecimientos importantes para la ciudad de Valencia.
La exposición se llamaba Perdidos en la Ciudad, y aquí os
dejo la presentación en una imagen. Mientras miras las imágenes dale al Play...
Esta exposición no tenía ninguna explicación de las obras
simplemente casa sala tenía un nombre y de ese nombre debíamos imaginarnos lo
que representaban. Una cosa que vi y me gustó muchísimo fue unos fragmentos de
un poema de Walter Benjamin que estaban todas las salas. Ahora os dejare unas imágenes
para que saquéis conclusiones vosotros mismos.
Esta semana no hemos hablado concretamente del patrimonio
sino de su difusión. Y una de las partes importantes para su difusión es la
interpretación que se da de ese patrimonio, ahora expondremos varias
definiciones respecto a la interpretación del patrimonio.
En primer lugar tenemos aFreeman Titlie (1957)que define
como interpretación del patrimonio aquella actividad educativa/recreativa que
pretende revelar significados y interrelaciones a través del uso de objetos
originales por un contacto directo con el recursos o por medio de
ilustraciones, no limitándose a dar una mera información de los hechos
Después tendremos a Rideourt-Civitarse (1997) que dice que
es una actividad de comunicación diseñada para mejorar la cualidad de la
experiencia recreativa del visitante, y para inspirar, de una forma agradable,
una mejor estima por el recurso.
Estas son algunas de las definiciones que hemos dado en
clase pero la interpretación posee cuatro características de hacen de ella una
disciplina especial segúnYorke Edwards (1976):
Es una comunicación atractiva
Ofrece una información breve y concisa
Es aportada en presencia del objeto o patrimonio
que se muestra
Su objetivo es la revelación de un significado
Hay unos principios de la interpretación(F.Titlien):
1.Toda forma de interpretación tiene que
relacionar los objetos (o el patrimonio cultural) que presenta y describe con
algún aspecto de la experiencia y la personalidad de los visitantes, en caso
contrario será totalmente estéril.
2.La interpretación es la revelación basada en
información.
3.La interpretación es un arte (que combina muchas
artes), y cualquiera forma parte del arte, hasta cierto punto, puede ser
enseñada.
4.La interpretación persigue la provocación y no
la instrucción.
5.La interpretación debe de ser la presentación
del todo y no de las partes aisladas, y debe dirigirse al individuo como un
todo y no solamente a una de sus facetas.
6.La interpretación a niños no debe de ser una mera
dilución de lo dado a los adultos, requiere enfoques diferentes.
Esta semana hemos realizado dos salidads muy interesantes
Una de ellas fue una charla en laCasa de la Cultura de Picassent donde nos expusieron la evolución del machismo y las consecuencias
que aun arrastramos.
Nos pusieron un vídeo muy interesante sobre una película de
los años 60 “Solo para hombres” y de la cual yo os dejo un pequeño fragmento.
Ahora que ya has visto el vídeo es el momento de sacar tus
propias conclusiones de todo lo que hemos avanzado, pero también, piensa en
todo lo que nos queda y que los cambios son muy lentos y que un simple gesto
puede empezar a cambiar el mundo. Queda mucho trabajo!
La otra salida se realizó al Palau de la Música de Valenciadonde fuimos testigos de lo importante que es ver la vida con los ojos
cerrados.
Participamos en una actividad donde no hacían falta los ojos
para sentir lo que realmente importa.
En esta salida pudimos ver como trabajaban personas que sin ningún
tipo de formación en el campo de la diversidad funcional, daban el 100% de
ellos para que todo el mundo pudiera sentir la música desde el corazón.
Empezamos con un pequeño tour por diferentes instrumentos y
con la voz de una soprano impresionante, la actividad trataba de hacernos
sentir mediante el oído y el gusto la melodía. Esa sensación que te revuelve
por dentro y acaba poniéndote los pelos de punta, creo que casi todos nos quedábamos
mirándonos unos a otros preguntándonos y eso que estábamos viendo era real. En esta
actividad nos dieron chuches y nos pasaron frascos con olor mientras nos
explicaban los instrumentos, su funcionamiento y partes de las que se componían;
cómo funcionaba la voz y las diferentes voces que hay.
En encuentro finalizo con un pequeño concierto en exclusivo
para unas cuarenta personas que fuimos testigo de lo maravilloso que puede ser
la música.
Aquí os dejo un pequeño vídeo de la última parte de la
actividad!!!
Para finalizar os dejo un vídeo que os ara pensar y pensando seguimos cultivandonos, recodar que la cultura no pesa, podéis llevar toda la que queráis!!
Ahora cerrar los ojos y disfrutar de lo que la vista no nos
deja ver.
Esta semana se inaugura una interesant exposicio que la tindrem a la nostra dispocisio desde el dia 1 de Novembre fins al 18 de Novembre.
La podrem trobar a la Casa de la Cultura de Picassent, la inauguració sera a les 19h. del dia 1 de Novembre. Horitzons de llum, este art ens ven desde el Centre penitenciari de Picassent.
El dia 2 de Desembre a les 20h. en el Poliesportiu Municipal la Gala de l'esport de 2016, on se reconeix ixe esforç de tota la gent que lluita el dia a dia per superarse, i per a mi aixo també es cultura; Cultura de l'esforç
