Mostrando entradas con la etiqueta animación. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta animación. Mostrar todas las entradas

domingo, 21 de mayo de 2017

Conte contat, conte acavat


Después de una semana de retraso por fin consigo subir esta entrada de la semana del 8 de Mayo. Y me pongo a redactar posiblemente la última entrada de este curso escolar, pero espero que no vaya a ser la última para siempre.

Esa semana fue bastante emocionante ya que el lunes fuimos a realizar los cuentacuentos a un colegio de la población de Rocaford. Desde mi punto de vista fue una experiencia muy gratificante para todos los miembros de la clase, ya que muchos descubrieron aspectos de ellos mismos que hasta ese momento no se habían dado cuenta.

La jornada empezó a las nueve de la mañana y finalizo alrededor de la una del mediodía, creo si no me equivoco a que a todos mis compañeros se les paso la mañana volando y no solo por representar los cuentos si no por ver reflejado el trabajo de varias semanas.
El proceso de preparación de los cuentacuentos nos sirvió para darnos cuenta que hasta el mínimo detalle a veces cuenta mucho. La clase se dividió en grupos de como máximo 4 personas, y estos grupos estaban divididos en dos grandes grupos uno enfocado a primaria y otro a infantil, ya que los cuentos se tiene que adaptar al público al que se lo vamos a contar.

Lo más importante de toda la actividad desde mi punto de vista fue esa preparación y fomento de nuestra creatividad para que todo el cuanta cuentos fuera lo más original posible y sobre todo se adaptara a las necesidades del público. Creo que hemos aprendido mucho con esta experiencia y la puesta en marcha de un “proyecto”.

El resto de la semana lo dedicamos a empezar el proyecto cultural que estamos creando en base a unos supuestos prácticos que en ocasiones son reales. Creo que el trabajo y el tiempo que estamos dedicando a realizar estos proyectos y actividades en el futuro nos servida para darnos cuenta de que si nosotros queremos algo no tenemos que esperar a que nos lo hagas, sino que nosotros mismos tenemos que tener la iniciativa para poner en marcha nuestro proyectos más ambiciosos.


lunes, 10 de abril de 2017

Sueños y utopías en una educación mercantilizada


Esta semana ha sido muy importante para todos ya que vinieron desde México y Portugal algunos alumnos y profesores de universidad. Y por supuesto entrenamos nuestra obra de teatro en la que nos basamos en el título de “Sueños y utopías en una educación mercantilizada”.

Lunes, 3 de abril

Realizamos el último ensayo de la obra que hemos estado preparando durante los últimos meses, ese día no estábamos del todo concentrados y el ensayo no salió del todo bien pero creemos que el resultado final será magnifico.

Martes, 4 de abril

El martes inauguramos el XI seminario Freiriano/Zapatista Internacional bajo el tema de “Sueños y utopías en una educación mercantilizada. Con Miguel Escobar como representante del profesorado de la UNAM de México y como profesor de pedagogía realiza la presentación del Seminario; pedagogía de la imagen como palabra transformadora.
En esta parte Miguel nos hace un pequeño resumen de su vida y como sus alumnos y él han acabado trabajando este tema, después de su explicación y una vez ubicados todos de cómo se llega a conclusiones mediante un trabajo en equipo, su alumno Daniel García realiza una presentación en PowerPoint.
Daniel nos explica la metodología MRCyT  (metodología para el rescate de lo cotidiano y la teoría) y el proceso y resultado realizado por los estudiantes de Pedagogía de la UNAM “La relación entre imagen y palabra”.

Miercoles, 5 de abril

Se inaugura nuestra propuesta teatral de “Sueños y utopías en una educación mercantilizada”, recibimos la enhorabuena por parte de muchos profesores pero creo que la que todos nosotros estábamos esperando era la de Carles que posteriormente de la representación nos la dio. Creo que hasta nosotros mismos nos quedamos impresionados de ver que el trabajo durante todos estos meses realmente nos ha merecido la pena, que todo el proceso de la creación de esta obra nos ha influido en nuestra vida personal pero para bien.
Después de la representación se abrió un debate en el cual por grupos de alumnado de diferentes cursos, hablamos sobre que escenas nos habían gustado más e incluso tuvimos que explicar algunas de ellas por que tal vez no había quedado muy claro.
Creo que ha sido una experiencia que va a marcar un antes y un después en nuestras vidas.

Jueves, 6 de abril

Realizamos un taller de elaboración de RAP’s en el contexto de MRCyT (metodología para el rescate de lo cotidiano y la teoría). La primero es decir que las RAP’s simplemente son representaciones cortas donde se reflejan los sentimientos que te crea un tema en concreto. Eso ya lo habíamos realizado en las sesiones de teatro, y la verdad es que es algo que me gusta mucho realizar porque casi siempre son espontaneas y suelen sacar lo que realmente  sentimos enfrente del tema que se trabaja.
Después hicimos un visionado y análisis de los RAP’s, en el contexto de “Parto de la palabra transformadora”. Es en esta parte donde realmente salen a relucir el porqué de nuestros actos y ponemos en discusión diferentes puntos de vista y sus respectivas argumentaciones.


Esta semana a sido muy interesante ya que hemos aprendido muchísimas cosas nuevas y otras que ya sabíamos pero cambiando el proceso. Las charlas de Miguel Escobar fueron impresionantes, con su punto de vista y contando todo lo que había vivido, es un autentico luchador.

Más adelante intentaremos subir el vídeo de nuestra representación de Sueños y utopías de una educación mercantilizada.

lunes, 13 de febrero de 2017

Noviembre

Esta semana le voy a dedicar la entrada completa a un documental visto en clase, ya que el lunes fue el examen y desde ese día hemos dedicado las clases a ver este maravilloso documental.

Impresionante, seria la palabra que utilizaría para describir este documental falso, creo que a medida que iban pasando los minutos todos necesitábamos saber que era lo siguiente que iba a pasar.

Primero de todo es especialmente recomendable ver este documental. Te hace plantearte muchísimas cosas que hasta ese momento no las podías ni haber imaginado, realmente te hace creer que todo puede ser cambiado. Y que los cambios al principio pueden llegar a dar miedo pero es lo que hace movilizar a todo este mundo lleno de gente con miedo a los cambios.

Creo que la lección más importante de toda la semana ha sido que el ser humano es capaz de crear arte en cualquier lado, con unos cuantos recursos y sin recibir dinero por ello.
porque el arte para mi debería de ser la expresión y recompensa de mucha gente en conjunto, no solo una persona.

Solo hace falta querer comunicarse con otras personas, es lo único que hace falta para crear arte. Y en el documental que hemos visto en clase se ve muy claro como comunicar sentimiento es lo hace realidad un sueño. El sueño de crear algo especial, diferente, que transmite, algo bello, impresionante...

Aquí os dejo el trailer para que lo miréis, en internet también esta la película completa si os quedáis con ganas de mas podéis verla.





domingo, 15 de enero de 2017

MUSEOS Y EL IVAM

Y después de un parón de dos semanitas retomamos las clases. Esta semana hemos terminado de dar el tema de los museos y lo hemos complementado con una visita guiada en el IVAM.





Bueno vamos a empezar por la teoría, podríamos destacar unos cuantos ítems de los museos como la conservación y recuperación, la investigación o la difusión. En esta última nos centraremos, ya que va ser el terreno de trabajo de los  animadores socioculturales.
Primero destacaremos que la difusión acaba siendo una educación no formal, ya que los consumidores de estos servicios van a aprender pero no de la manera tradicional ni tendrán que saber todos los conceptos, nuestra misión es crear interés y ganas de aprender de aquello que estamos mostrando.
Y no solo crearemos interés sino que también iniciaremos un desarrollo comunitario pero esta vez no con los visitantes si no con un modelo de ecomuseos. En los cuales la propia gente que vive en la localidad, territorio, barrio o zona, proporcionan herramientas, piezas, historias… a ese museo que se crea con la ayuda de esa gente. Creo que es muy interesante este modelo de museos, la participación de la gente es muy importante a la hora de exponer esos objetos, historias… el cariño, la importancia, recuerdos… con lo que atrae a los demás a ver ese museo.
La única cosa que coincide en todos pero todos los museos estén en el lugar que estén es la evaluación. Todo museo necesita una evaluación tener claro que es lo que queremos saber, porque lo queremos saber y los instrumentos que vamos a utilizar para lograr esos objetivos. Y en este punto no solo hablamos de los objetivos si se han cumplido o no sino que también trataremos el tema de la gente que nos ha visitado, hábitos sociales de esos visitantes, intereses, expectativas, calidad de la experiencia, la atención al público, como optimizar los recursos para que sean más eficientes… Y todo esto solo se puede saber al final de una temporada porque nunca se saber cómo responderán esas personas que vienen a visitar los museos.



Ahora toca hablar del IVAM, nunca había estado en este museo y tenía muchas expectativas, había escuchado hablar tanto de él. La visita empezó con un charla la cual fue muy interesante tal vez se hizo algo larga y algunas de las cosas que se explicaron en ella nos hubiera gustado verlas en la práctica. Pero de todas maneras fue muy interesante la exposición que visitamos he incluso la sala del fuera de la exposición donde por orden cronológico se exponían acontecimientos importantes para la ciudad de Valencia.



La exposición se llamaba Perdidos en la Ciudad, y aquí os dejo la presentación en una imagen. Mientras miras las imágenes dale al Play...








Esta exposición no tenía ninguna explicación de las obras simplemente casa sala tenía un nombre y de ese nombre debíamos imaginarnos lo que representaban. Una cosa que vi y me gustó muchísimo fue unos fragmentos de un poema de Walter Benjamin que estaban todas las salas. Ahora os dejare unas imágenes para que saquéis conclusiones vosotros mismos.








lunes, 21 de noviembre de 2016

Cultivat a Picassent

Esta setmana tenim plans molt interresant a Picassent:

  • Dia 22 d'octubre a les 20h a la Casa de la Cultura i amb un preu simbolic de 5€ i dirigit soles al públic adult
Tragicomèdia megra al voltant del segrestament de tres cooperants, Los Esclavos de mis Esclavos de Meridional Teatro

  • Dia 23 d'octubre a les 18:30h a la Casa de la Cultura per a tots el públics i a 3€
Espectacle visual que viatja de la comèdia ala poètica, passant per l'absurd i el teatre de titelles, Trau de la Cia. Guillem Albà

  • Dia 27 d'octubre a les 19h en la Casa de la Cultura
Un dels quintets de metalls més dinàmics i consolidats del panorama musical espanyol, Spanish Brass Luur Matalls
  • Dia 28 d'octubre a les 20h en la Casa de la Cultura i dirigit soles al públic adult per 3€
Un recull d'escenes dels espectacles que s'han portat a terme al llarg del 20 anys l'EMT, Memorables de l'Escola Municipal de Teatre

martes, 8 de noviembre de 2016

Cultivat a Picassent

Hola a tots!

A partir de hui anirem informant de com podeu seguir cultivançe en la ajuda de un poble que ens ofereix un ampli ventall de activitats per fomentar la nostra cultura.


Esta setmana:

  • 11 de novembre a les 22:30h a la Casa de la Cultura, tindrem la actuació de acústic del grup valencià de rock alternatiu, SÈNIOR I COR BRUTAL i soles per 3€
  • 13 de novembre a les 18:30h a la Casa de la Cultura, es proyectará la nova adaptació de la història de Mowgli, el xiquet criat entre llops en la selva, EL LIBRO DE LA SELVA, es per a tots els públics i soles per 3€.



Ja teniu plans per a este cap de semana.


Ens veiem pronte!

sábado, 29 de octubre de 2016

Decálogo para acción cultural de un Ayuntamiento

Para diseñar plan cultural estratégico se debe contar con los siguientes objetivos:
-Contribuir a la terciarización de la ciudad.
-Mantener la centralidad de cada localidad en su comarca.
-Difundir la imagen de la ciudad.
-Contribuir a elevar el nivel de vida de los ciudadanos.

En cuanto a elevar el nivel cultural de la población, mejorando el consumo cultural se debe:
-Presentar amplia oferta de servicios y actividades culturales.
-Estimular la demanda cultural. Para conseguirlo se encuentran las estrategias a un triple nivel:
               >Implementar estrategias de reducción del no-público multiplicando los programas informativos y buscando colaboración con el sistema educativo.
               >Apoyarse en la demanda percibida; se debe dar de manera estable y continua.
               >Apoyarse en los creadores y grupos activos; es decir arriesgar y evitar centrar la política cultural en los interesas mayoritarios.

Estimular la creación cultural. Para ello se ha de elaborar un plan de tres niveles:
-El tallerismo; se trata de un espacio para el aprendizaje de lenguajes artísticos. Es el primer contacto con la disciplina.
        -Formación especializada.
        -Apoyo a los creadores semiprofesionales y profesionales.

Promocionar la cultura local y generar rasgos de identidad colectiva. Ha de tener dos objetivos:
        -Conservar el patrimonio; es decir las costumbres, memoria colectiva…
    -Promocionar lo local desde aquí y ahora, lo que quiere decir es que se deben conservar las tradiciones.

Contribuir a la normalización de las lenguas minorizadas. Se debe concebir la lengua como un instrumento para utilizar en la vida cotidiana.

Fortalecer el tejido sociocultural y favorecer su participación en la política cultural municipal.
-Fortalecer el asociacionismo informal; es decir incentivar que la gente se agrupe en una asociación aunque ésta no se encuentre registrada de manera legal.
-Impulsar el asociacionismo formal; lo que quiere decir es que haya más gente que se agrupe en asociaciones que se encuentren registradas de manera legal.
-Favorecer su participación en la política municipal; lo que interesa es que una asociación (esté registrada o no) funcione y participe con la comunidad.

Diseñar una amplia red de infraestructuras culturales. Las líneas de trabajo son:
        -Crear un equipamiento para los espectáculos.
       -Disponer de un centro sociocultural. Debe permitir la creación por parte de los ciudadanos y grupos activos
        -Diseñar un equipamiento para la creación cultural.
       -Incluirlo en un plan global de equipamientos, para determinar prioridades, costes y plazos de ejecución.
         -Impulsar infraestructuras o servicios privados.

Garantizar que la política cultural municipal atiende a todos los ciudadanos. Por tanto se pretende:
       -Atender particularidades culturales de la infancia, juventud y tercera edad. La política cultural ha de seguir unas líneas y estrategias coherentes.
        -Garantizar el equilibrio territorial entre los barrios de la ciudad.

Posibilitar el desarrollo de medios locales de comunicación. Se debe intentar:
     -Establecer canales fluidos de comunicación entre el Ayuntamiento y la ciudadanía.
       -Impulsar otros medios de comunicación locales, como la prensa, la radio o la televisión.

Transmitir una visión lúdica de la cultura. El último objetivo es permitir el disfrute de todas las personas y conseguir una gestión cultural de calidad.


Dos enfoques para abordar la acción en el ámbito de la cultura.

La gestión cultural nació en la década de los 80 ligada a la crisis económica y a la necesidad de una buena gestión de los recursos. Se inscribe en el modelo extracultural, un modelo que justifica la acción cultural como dinamizadora de la actividad económica.
Dentro del concepto de la animación sociocultural siempre aparece el de participación y la cultura surge como un campo de trabajo central.

Comparación entre Animación y Gestión cultural


ANIMACIÓN CULTURAL
GESTIÓN CULTURAL
OBJETIVO
Los procesos que se ponen en marcha
La obra bien hecha como resultado
AGENTES
Animadores, dinamizadores…
Creadores, directores…
DESTINATARIOS
Agentes activos participantes en el mismo proceso
Público consumidor, receptor de objetos culturales
POLÍTICA CULTURAL
Democracia cultural centrada en la demanda
Democratización cultural centrada en la oferta
COMUNICACIÓN
Horizontal y bidireccional
Vertical, unidireccional
FUNCIONES
Integradora, participativa…
Selectiva, individualizadora…
ESPACIOS
Centros cívicos, casas de cultura…
Teatros, salas de conciertos, museos…


Exposiciones sobre asociaciones y Ayuntamientos

Asociación musical de Chiva.
Se trata de una asociación que se creó a raíz de unos habitantes del pueblo. Era una corporación lírica y a día de hoy se ha convertido en la banda “La Artística” de Chiva.
 La banda, durante todos sus años de trayectoria, ha sufrido la separación y unión del grupo, pero finalmente se consolidaron y le dieron el nombre que a día de hoy tiene.
En Chiva, la banda, es una de sus principales festividades; a parte participan en diferentes actos fuera del pueblo y participan en eventos para recaudar fondos con fines solidarios.

Aquí os dejamos la página de la banda dentro del Ayuntamiento:

Departamento de cultura del Ayuntamiento de Bétera.
Es la concejalía de cultura la encargada de la gestión de los actos que guarden relación con cualquier manifestación cultural: la música, la danza, el teatro, el cine, las exposiciones, las animaciones y las charlas, etc. Trae espectáculos de primera línea, para disfrute de los ciudadanos de la población, intentando acercar al público las mejores propuestas escénicas del momento.
A cargo de este departamento se encuentra José Luis Martínez Moreno, que es el técnico que se encarga de todo lo referente a la parte cultural de la población, de la agenda cultural...

Aquí os dejamos la página de la concejalía de cultura dentro del Ayuntamiento.


Asociación SANKOFA
Se trata de una asociación con diferentes profesionales que se encargan de la gestión cultural, la comunicación y la cooperación para el desarrollo. Desarrollan iniciativas esperando que la cultura llegue a todo el mundo y puedan conseguir su objetivo principal, el cual es lograr un mundo mejor.
Con los fondos que consiguen de los conciertos, talleres y otras actividades, consiguen la financiación para otros proyectos sociales.

Aquí os dejamos la página de esta asociación:

 

Asociación Sporting club Russafa
Se trata de una asociación sin ánimo de lucro que tiene como objetivo canalizar las inquietudes de sus socios en el ámbito de actividad creadora.
En esta asociación ofrecen actividades múltiples, desde la pintura, danza, arquitectura, literatura…
Poseen dos áreas diferenciadas en las que ofrecen distintas actividades.  En la primera, “sala de exposiciones”  ofrecen las actividades de pintura, escultura, arquitectura y diseño.
En la segunda sala, que es la nave interior se encuentra el área para representaciones escénicas.

Aquí os dejamos la página de esta asociación: